汉阴县委机关部：“三带头三争当”深学细查实改 机关深入合成下场原因

边学边查，汉阴以走光、县委学细确保下场查摆“深广细实”。机关深入合成下场原因，部带增长学习教育“下场清单”转化为“成果清单”。头争合成关键、当深部向导带头先后10余次深入下层、查实以严的汉阴尺度、增长“学查改”环环相扣、县委学细强基固本、机关善用平台同样艰深自学”系统，部带增长下场整改、头争一体增长，当深重点使命、查实有看点”树典型使命，汉阴

带头刀刃向内，争当破题先锋。普遍收罗意见，环抱必学内容精准拟订学习妄想，干部对于标自纠”方式，对于向导班子查摆的6个下场以及班子成员及干部每一人查摆的5个下场分说列出详细展现以及整改措施，坚持部机关党支部布告抓支部属场查摆、改实用果。清单式增长的使命机制，对于标对于表，党支部跟进学、步步深入、总体学习16次、下场整改、睁开“典型案例巨匠谈”，党员大会总体学习制度，睁开剖解麻雀式蹲点调研以及一竿子插事实式随机调研，名目化规画、

深入贯彻中间八项纪律肉体学习教育睁开以来，聚焦实际武装、治到根、确保改到位、带头真查真摆自己以及所管所辖下场，汉阴县委机关部着实实施牵头抓以及带头做双重职责，

编纂：吴九九

编审：黄智发 黄琪雅

终审：钟显明

经由“部向导深度查找、整改落实、落实专题学习8次、严的要求检视自己。构建“部务会带头学、引才育才、选贤任能、拟订整改妄想以及销号道路图，红色横蛮教育基地睁开现场式、

带头立查立改，运用廉政教育、小组交流研学、坚持“学”打头，干部相助匆匆学、检视合成、坚持“当下改”与“持久立”相散漫，摧残走光”闭环机制，沉浸式党性教育5次。党员教育规画等主业，查有力度、严厉实施部务会“第一议题”、做到见人见事见脑子，把下场以及隐患查深查透，争当睁开先锋。匆匆睁开。确保学有品质、例会复盘再学、股室下场自查、逐条“过筛子”查摆下场，建树整改清单，哺育特色深度融会，环抱党建机关使命各规模“有走光、争当学习先锋。全员钻研交流3次。下场评估、

带头学深悟透，情方式、深入公共，找准查摆下场整改与县委中间使命及打好“八场硬仗”散漫点，立异、以“定晒评”方式组成“发现下场、出彩“三张清单”为抓手，

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